Numero 1 (2021)

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Pubblicato: 2021-11-09

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Editoriale

Editoriale

Luca Cignetti, Silvia Demartini, Simone Fornara, Vincenzo Todisco

VII-VIII
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Studi e ricerche

Formazione delle parole e terminologia grammaticale: proposte per il mondo della scuola

Maria G. Lo Duca

11-32
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Parlare in pubblico: un’abilità trascurata nella didattica dell’italiano come L1

Giuliana Fiorentino

33-53
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Plurilinguismo nell’area ladina dell’Alto Adige. Quando plurilinguismo istituzionale e individuale si intrecciano

Ruth Videsott

55-83
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Esperienze didattiche

Connessioni. Intrecci di testi, parole e storie, per ascoltare l’altro e sé stessi

Daniele Dell’Agnola

87-100
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Il pretesto. Insegnare a leggere letteratura per realizzare di essere come tutti

Livia Radici Tavernese

101-115
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GRUPIT: un dialogo tra pratica e teoria

Stefania Crameri

117-130
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Venite A spasso con noi!

Daniela Kappler

131-151
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Recensioni e segnalazioni

Susanna Barsotti e Lorenzo Cantatore (a cura di), Letteratura per l’infanzia. Forme, temi e simboli del contemporaneo, Roma, Carocci, 2019.

Luca Cignetti

155-159
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Federico Faloppa, #ODIO. Manuale di resistenza alla violenza delle parole, Torino, UTET, 2020.

Silvia Demartini

161-165
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Veronica Ujcich, Grammatica dei bambini: le parole, Roma, Carocci, 2020. Diana Vedovato e Vera Zanette, Grammatica dei bambini: la frase, Roma, Carocci, 2021.

Simone Fornara

167-171
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Silvana Loiero e Edoardo Lugarini (a cura di), Tullio De Mauro: ‘Dieci tesi’ per una scuola democratica, Firenze, Franco Cesati, 2019.

Elisa Désirée Manetti

173-177
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Maria Rosaria Valentini e Laura Mengani, Oggi però nevica, Lugano, Giraffe Bianche, 2020.

Daniele Dell’Agnola

179-180
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David McKee, Non ora, Bernardo!, Milano, Mondadori, 2019.

Simone Fornara

181-183
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Silvia Vecchini e Marina Marcolin, Poesie della notte, del giorno, di ogni cosa intorno, Milano, Topipittori, 2015.

Luca Cignetti

185-186
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Chris Naylor-Ballesteros, Cosa c’è nella tua valigia? , Milano, Terre di Mezzo, 2019.

Silvia Demartini

187-188
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