Numero 9 (2021)

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Pubblicato: 2021-05-27

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Editoriale

Editoriale

Silvia Sbaragli

I - IV
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Riflessione e ricerca

Interazioni conversazionali, manipolazioni linguistiche e emergenza di abilità logiche in attività matematiche

Cristina Coppola, Antonio Iannaccone, Monica Mollo, Tiziana Pacelli

9 - 31
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L’interpretazione dei testi matematici tra processi cooperativi e modelli logici: il caso dei connettivi

Pier Luigi Ferrari

32 - 43
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Le modalità logico-argomentative nei testi scolastici di geometria della scuola elementare e media in lingua italiana

Silvia Sbaragli, Michele Canducci, Silvia Demartini

44 - 71
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Esperienze didattiche

Un percorso integrato di matematica e italiano in continuità dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di primo grado

Lorella Campolucci, Danila Maori

73 - 102
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Educare alla “matematizzazione e modellizzazione” nella scuola media

Lorenzo Cantaluppi

103 - 126
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La Lingua Matematica: un’esperienza didattica nel Liceo Matematico

Giuseppa Rita Cirmi, Salvatore D'Asero, Maria Flavia Mammana

127 - 138
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Il passaporto numerico: un percorso “italmatico” alla scuola dell’infanzia

Sofia Franscella, Lara Ponzio

139 - 167
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Recensioni

100 albi illustrati fra italiano e matematica: una bibliografia con spunti didattici

Silvia Demartini, Silvia Sbaragli

169 - 232
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Sei libri tra scienza e letteratura

Stefano Beccastrini, Maria Paola Nannicini

233 - 245
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