Numero 3 (2023)

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Pubblicato: 2023-12-20

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Editoriale

Editoriale

Luca Cignetti, Silvia Demartini, Simone Fornara, Vincenzo Todisco

VII-VIII
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Studi e ricerche

La “grande” lettura: alcune attuali caratteristiche dell’abilità di lettura rilevanti per la didattica

Dario Corno, Silvia Demartini

11-39
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Lettura in L1 e in L2: una prospettiva multicomponenziale

Yedi Yu

41-64
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Lo charme della versatilità. La valenza didattica dei sentieri della lettura nei testi di Italo Calvino

Margherita Mesirca

65-92
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Esperienze didattiche

La fraseologia nell’apprendimento dell’italiano LS in contesti di tedescofoni

Salvatore Varriale

95-116
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I Livelli Alfa fra Centri di Accoglienza Straordinaria e CPIA: una nuova mission?

Katia Raspollini

117-133
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Educazione letteraria per l'educazione linguistica. Una lettura orientata del Marcovaldo di Calvino

Alessandro Turano

135-148
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Recensioni e segnalazioni

Luca Cignetti, Silvia Demartini, Simone Fornara e Matteo Viale, Didattica dell’italiano come lingua prima, Bologna, il Mulino, 2022.

Alberto Giudici
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Maria Michela Sebastiani e Emanuela Valenzano, Educare alla lettura con i marcatori visivi, Roma, Aracne, 2016

Catia Leonetti

157-160
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Luca Botturi, Outlier. Anomalia, Bolis edizioni, Bergamo, 2022

Luca Cignetti

161-163
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I primi cent... dieci anni di Minibombo!

Elisa Désirée Manetti

165-168
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