Numero 18 (2025)

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Pubblicato: 2025-11-21

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Editoriale

Editoriale

Silvia Sbaragli

I–IV
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Riflessione e ricerca

La tensione fra prove standardizzate e valutazione soggettiva: voci di due docenti a confronto

Francesco Beccuti

9–23
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Conoscenze specialistiche degli insegnanti di matematica: riflessioni sull’insegnamento-apprendimento della proporzionalità

Daniele De Giorgi, Francesca Martignone, Cristina Sabena

24–38
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Fattori fuorvianti nelle rappresentazioni grafiche: un catalizzatore per riconoscere la complessità dell’interpretazione dei grafici statistici

Umberto Dello Iacono, Maria Alessandra Mariotti

39–57
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Esperienze didattiche

Coreo-Graph: un laboratorio didattico di teoria dei grafi e danza

Teresa Calogera, Tiziano Penati

59–82
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Dalla descrizione alla definizione: un itinerario didattico sui quadrilateri

Jessica De Putti Cattaneo

83–115
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Un parco giochi da scoprire e ricostruire

Pamela Martinetti

116–138
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In viaggio con la matematica: esperienza didattica nel mondo dei trasporti e della logistica

Lucia Piccaluga Dodero

139–164
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Recensioni

Recensioni

Marzia Garzetti (1), Giorgio Bolondi (2), Michele Canducci (3), Chiara Giberti (4), Alberto Saracco (5, 6, 7)

166–178
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