TAGLIAFERRO, S. Il focus group come dispositivo glottodidattico: reazioni al feedback correttivo in italiano (LS). DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura, [S. l.], n. 4, p. 117-134, 2024. DOI: 10.33683/didit.24.04.06. Disponível em: https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistadidit/article/view/482. Acesso em: 26 feb. 2026.