@article{Radici Tavernese_2021, title={Il pretesto. Insegnare a leggere letteratura per realizzare di essere come tutti}, url={https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistadidit/article/view/177}, DOI={10.33683/didit.21.01.05}, abstractNote={<p>Il presente contributo si propone di presentare un’attività didattica volta allo sviluppo e all’allenamento delle competenze di lettura e comprensione del testo letterario per allievi di 13/14 anni secondo un approccio induttivo. In particolare, l’attività è stata strutturata in tre momenti (preparazione alla lettura/ascolto, fruizione del testo, ritorno sul testo) e la riflessione degli allievi è stata stimolata attraverso l’uso di immagini e l’attenzione a locuzioni opportunamente individuate. Il confronto tra le ipotesi e le osservazioni degli allievi è risultato determinante allo scopo di entrare in empatia con i sentimenti evocati dal testo. Grazie all’apporto interpretativo attivo che i giovani lettori hanno offerto, si è realizzato il principio di intersoggettività e cooperazione tra autore e lettore.</p>}, number={1}, journal={DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura}, author={Radici Tavernese, Livia}, year={2021}, month={nov.}, pages={101-115} }