Mellone, M., Ribeiro, C. M. e Jakobsen, A. (2018) «Dare senso alle risposte degli studenti: la conoscenza interpretativa nella formazione insegnanti», Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula. Locarno, Switzerland, (3), pagg. 50 - 62. doi: 10.33683/ddm.18.3.3.