Carotenuto, G. e Sbaragli, S. (2018) «Flipped classroom per la formazione insegnanti: una ricerca sulla percezione degli studenti», Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula. Locarno, Switzerland, (3), pagg. 7 - 34. doi: 10.33683/ddm.18.3.1.