Franchini, E., Lemmo, A. e Sbaragli, S. (2017) «Il ruolo della comprensione del testo nel processo di matematizzazione e modellizzazione», Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula. Locarno, Switzerland, (1), pagg. 38 - 63. doi: 10.33683/ddm.17.1.3.