DI CASOLA, A. Un’esperienza di flipped classroom nella scuola media. Il teorema di Pitagora. Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, Locarno, Switzerland, n. 5, p. 113 - 132, 2019. DOI: 10.33683/ddm.18.5.5. Disponível em: https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/60. Acesso em: 4 dic. 2022.