SERPE, A. Programmare giocando con ScratchJr nella scuola dell’infanzia. La corrispondenza quantità-numero. Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, Locarno, Switzerland, n. 3, p. 135 - 155, 2018. DOI: 10.33683/ddm.18.3.7. Disponível em: https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/48. Acesso em: 18 apr. 2024.