CAROTENUTO, G.; SBARAGLI, S. Flipped classroom per la formazione insegnanti: una ricerca sulla percezione degli studenti. Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, Locarno, Switzerland, n. 3, p. 7 - 34, 2018. DOI: 10.33683/ddm.18.3.1. Disponível em: https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/40. Acesso em: 29 set. 2022.