MORANDO, P.; SPREAFICO, M. L. Origami e strategie di apprendimento. Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, Locarno, Switzerland, n. 11, p. 121 - 134, 2022. DOI: 10.33683/ddm.22.11.6. Disponível em: https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/151. Acesso em: 26 apr. 2024.