CANDUCCI, M. Un percorso di peer education nella scuola superiore incentrato sulla parabola. Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, Locarno, Switzerland, n. 3, p. 64 - 87, 2018. DOI: 10.33683/ddm.18.3.4. Disponível em: https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/45. Acesso em: 13 apr. 2026.