Mellone, M., Ribeiro, C. M., & Jakobsen, A. (2018). Dare senso alle risposte degli studenti: la conoscenza interpretativa nella formazione insegnanti. Didattica Della Matematica. Dalla Ricerca Alle Pratiche d’aula, (3), 50 - 62. https://doi.org/10.33683/ddm.18.3.3