Sbaragli, S., Canducci, M., & Demartini, S. (2024). L’influenza della disomogeneità linguistica di numero nella decodifica di informazioni geometriche: il punto di vista di studenti della scuola elementare e media. Didattica Della Matematica. Dalla Ricerca Alle Pratiche d’aula, (15), 51 - 71. https://doi.org/10.33683/ddm.24.15.3