Demartini, S. e Sbaragli, S. 2019. La porta di entrata per la comprensione di un problema: la lettura del testo. Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula. 5 (mag. 2019), 9 - 43. DOI:https://doi.org/10.33683/ddm.18.5.1.