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Serpe, A. 2018. Programmare giocando con ScratchJr nella scuola dell’infanzia. La corrispondenza quantità-numero. Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula. 3 (mag. 2018), 135 - 155. DOI:https://doi.org/10.33683/ddm.18.3.7.