Carotenuto, G. e Sbaragli, S. 2018. Flipped classroom per la formazione insegnanti: una ricerca sulla percezione degli studenti. Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula. 3 (mag. 2018), 7 - 34. DOI:https://doi.org/10.33683/ddm.18.3.1.