Sbaragli, S., Canducci, M. e Demartini, S. 2024. L’influenza della disomogeneità linguistica di numero nella decodifica di informazioni geometriche: il punto di vista di studenti della scuola elementare e media. Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula. 15 (mag. 2024), 51 - 71. DOI:https://doi.org/10.33683/ddm.24.15.3.