TY - JOUR AU - Trinchero, Roberto AU - Piacenza, Susanna PY - 2020/05/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Un percorso formativo alla comprensione del testo matematico, dai 5 ai 14 anni JF - Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula JA - DdM VL - IS - 7 SE - DO - 10.33683/ddm.20.7.3 UR - https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/93 SP - 50 - 74 AB - <p>L’articolo presenta un percorso formativo (liberamente fruibile su <a href="http://www.edurete.org/training" target="_blank" rel="noopener">www.edurete.org/training</a>) focalizzato su comprensione del testo e risoluzione di problemi, volto ad aiutare gli insegnanti (non solo di matematica) a lavorare in modo sistematico sulla comprensione degli aspetti logico-matematici presenti in vari tipi di testi, inclusi quelli scientifici e quelli narrativi. Il percorso formativo offre agli insegnanti di allievi dai 5 ai 14 anni nove curricoli completi di 12 attività; ogni curricolo serve a lavorare su numerosi aspetti legati alla comprensione del problema e alla ricerca della soluzione. L’articolo presenta inoltre i risultati di una sperimentazione pilota condotta su circa 200 allievi appartenenti a 10 classi della scuola primaria, che è servita per mettere a punto e calibrare il percorso. I risultati sembrano essere incoraggianti, con incrementi significativi sia sulle prove standardizzate di comprensione del testo, sia su prove più specifiche inerenti l’ambito logico-matematico.</p> ER -