TY - JOUR AU - Soldano, Carlotta AU - Di Caprio, Gaetano PY - 2019/11/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Un gioco-indagine per scoprire teoremi di geometria JF - Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula JA - DdM VL - IS - 6 SE - DO - 10.33683/ddm.19.6.3 UR - https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/68 SP - 65 - 80 AB - <p>Il presente articolo illustra un’attività di gioco-indagine progettata all’interno di GeoGebra a partire da un teorema di geometria euclidea, riformulato secondo l’approccio della Logica dell’Indagine (Hintikka, 1999). L’obiettivo della ricerca è analizzare il contributo che la Logica dell’Indagine, implementata all’interno di ambienti di geometria dinamica, può offrire nell’educazione degli studenti alla scoperta e alla riorganizzazione logica della loro conoscenza matematica. L’attività didattica, sperimentata nell’anno scolastico 2018-2019 in una classe seconda liceo scientifico, è stata organizzata in tre fasi: il gioco, l’indagine e la discussione di classe. L’analisi dei processi investigativi e argomentativi degli studenti, unitamente all’analisi a priori dell’attività, intende evidenziare come questo tipo di percorso possa avvicinare gli studenti ad intuire ciò che definiamo il lavoro “vero” del matematico, che consiste nell’esplorare, congetturare, verificare e dimostrare teoremi.</p> ER -