TY - JOUR AU - Panero, Monica AU - Di Martino, Pietro AU - Castelli, Luciana AU - Sbaragli, Silvia PY - 2020/11/23 Y2 - 2024/03/28 TI - L’evoluzione degli atteggiamenti verso la matematica e il suo insegnamento degli insegnanti di scuola elementare in formazione iniziale JF - Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula JA - DdM VL - IS - 8 SE - DO - 10.33683/ddm.20.8.3 UR - https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/108 SP - 48 - 77 AB - <p>Il percorso formativo come docenti di scuola elementare in didattica della matematica può essere fortemente influenzato da fattori di natura affettiva, che, a loro volta, risultano spesso legati ad esperienze scolastiche negative vissute con la matematica. Il progetto di ricerca-azione qui descritto ha approfondito proprio questo fenomeno, focalizzandosi sui futuri docenti di scuola elementare del Canton Ticino, con un duplice obiettivo: da un lato, progettare e implementare efficaci pratiche formative per lo sviluppo di atteggiamenti positivi verso la matematica e il suo insegnamento; dall’altro, studiare l’evoluzione di tali atteggiamenti nell’arco dei primi due anni della formazione. Sono stati sviluppati specifici interventi didattici e strumenti di osservazione che hanno permesso di rilevare e monitorare gli atteggiamenti degli studenti e di analizzare quali dimensioni – disposizione emozionale, senso di autoefficacia, visione della disciplina (Di Martino &amp; Zan, 2011) – sono state più o meno influenti sul cambiamento di atteggiamento, e su quali componenti quindi la formazione può cercare di intervenire in modo più incisivo ed efficace.</p> ER -