@article{Casi_Pizzarelli_2020, place={Locarno, Switzerland}, title={Dalle bacchette da calcolo cinesi al metodo Fangcheng: un percorso di trasposizione culturale nella scuola secondaria di primo grado}, url={https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/95}, DOI={10.33683/ddm.20.7.5}, abstractNote={<p>Abbiamo proposto ad una classe prima di scuola secondaria di primo grado un percorso di scoperta di problemi della tradizione matematica cinese, riconducibili a sistemi di equazioni e risolubili mediante le antiche bacchette da calcolo e il metodo del Fangcheng. La metodologia proposta è la didattica laboratoriale, con l’uso di artefatti, quali bacchette e bilance, e di supporti audio-video. Sotto la lente teorica dell’analisi semiotica degli artefatti (Rabardel, 1999; Bartolini Bussi, Mariotti &amp; Ferri, 2005) e della trasposizione culturale (Bartolini Bussi, Sun &amp; Ramploud, 2013; Mellone &amp; Ramploud, 2015) si intendono mostrare le potenzialità di un uso formativo di antichi strumenti e tecniche di calcolo, provenienti da un contesto culturale, storico e geografico differente. L’obiettivo è ripensare e aumentare la consapevolezza degli studenti sugli algoritmi di addizione e sottrazione e avviare all’utilizzo di metodi pre-algebrici fondati sul concetto di uguaglianza e sui principi di equivalenza.</p>}, number={7}, journal={Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula}, author={Casi, Raffaele and Pizzarelli, Chiara}, year={2020}, month={mag.}, pages={97 - 122} }