@article{Sbaragli_2019, place={Locarno, Switzerland}, title={Editoriale}, url={https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/81}, DOI={10.33683/ddm.19.5.0}, abstractNote={<p>«Bisogna apprendere a navigare in un oceano di incertezza attraverso arcipelaghi di certezza. Bisognerebbe insegnare dei principi di strategia, che permettano di affrontare l’alea, l’inatteso e l’incerto e di modificare il loro sviluppo, grazie a informazioni acquisite strada facendo. Non si elimina l’incertezza, si negozia con essa». (Morin, 2015, p. 35)</p> <p>Il mondo della didattica è un mondo complesso e articolato, in particolare quando si parla di matematica, dove tutte le figure coinvolte, docenti, ricercatori, studenti, sono unite da uno stesso fine comune: cercare strade, vie, metodologie, modelli, ... da testare e validare con efficacia. È un mondo nel quale i tentativi sono quotidiani, e purtroppo non sempre di successo, ma in cui la vera sfida, la vera linfa, è insita nel saper apprendere a navigare in un oceano di incertezza con la perseveranza e la spinta di voler trovare “arcipelaghi di certezza”, dai quali ripartire per intraprendere un nuovo viaggio. <a href="https://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/81/105" target="_blank" rel="noopener">Continua a leggere...</a></p>}, number={5}, journal={Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula}, author={Sbaragli, Silvia}, year={2019}, month={mag.}, pages={I - IV} }